Was sind die Kernkompetenzen für die interprofessionelle kollaborative Praxis?
Was sind die Kernkompetenzen für die interprofessionelle kollaborative Praxis?

Video: Was sind die Kernkompetenzen für die interprofessionelle kollaborative Praxis?

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Video: Lehrvideo Interprofessionelle Zusammenarbeit im Gesundheitswesen 2024, November
Anonim

Die Teilnehmer des Gipfels identifizierten fünf Kompetenzen zentral für die Ausbildung aller Gesundheitsberufe für die Zukunft: patientenzentriert versorgen, Qualitätsverbesserung anwenden, evidenzbasiert einsetzen üben , Informatik nutzen und in interdisziplinären Teams arbeiten (IOM, 2003).

Auch gefragt, was sind die vier interprofessionellen Kernkompetenzen?

Um dieses Training zu leiten, hat die Interprofessional Education Collaborative (IPEC) die interprofessionelle Zusammenarbeit anhand von vier Kernkompetenzen definiert: (a) Werte/Ethik für Interprofessionelle Üben , (b) Rollen/Aufgaben, (c) Interprofessionell Kommunikation , und (d) Teams und Zusammenarbeit.

Und was sind die Kernkompetenzen von IOM? Eine Strategie für eine erfolgreiche Versorgungskoordination beinhaltet das Verständnis und die Umsetzung der Kernkompetenzen für alle Angehörigen der Gesundheitsberufe, wie vom Institut für Medizin beschrieben ( IOM , 2003) umfassen: 1) patientenzentrierte Versorgung, 2) Teamarbeit und Zusammenarbeit, 3) evidenzbasierte Praxis, 4) Qualitätsverbesserung

Was ist in ähnlicher Weise interprofessionelle kollaborative Praxis?

Interprofessionelle kollaborative Praxis wurde als Prozess definiert, der Kommunikation und Entscheidungsfindung umfasst und einen synergistischen Einfluss von zusammengefasstem Wissen und Fähigkeiten ermöglicht (7). Aus dieser Partnerschaft entsteht ein interprofessionell Team entwickelt, um an gemeinsamen Zielen zu arbeiten, um die Patientenergebnisse zu verbessern.

Was sind die 10 pflegerischen Kernkompetenzen?

Folgende zehn Attribute repräsentieren die Eigenschaften von Pflegekompetenz angesprochen: persönliche Merkmale; kognitive Fähigkeit; Orientierung an ethischer/rechtlicher Praxis; Engagement in der beruflichen Entwicklung; Zusammenarbeit mit anderen Angehörigen der Gesundheitsberufe; Bereitstellung von Unterricht oder Coaching für Patienten und Personal;

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